Scholenplan
Kennisuitwisseling. Dat is het woord waar het om draait in dit Scholenplan. Actemium wil haar kennis delen met onderwijsinstellingen in de regio, om er samen sterker van te worden. Onze visie is dat niet alleen scholen, maar ook het bedrijfsleven verantwoordelijkheid moet nemen voor een kwaliteitsverbetering van het technisch onderwijs. Hieronder beschrijven wij ons plan van aanpak en geven we een korte uiteenzetting over onze motivatie voor dit scholenplan, dat zich richt op basisonderwijs, PRO, VMBO, MBO, HAVO/VWO en HBO.
1 Waarom dit scholenplan?
Vaak vormt het voortdurend aansluiten bij de snelle technologische ontwikkelingen in het bedrijfsleven een probleem voor onderwijsinstellingen. Daarnaast kiezen steeds minder jongeren voor techniek. Niet alleen voor de scholen maar ook voor het bedrijfsleven, de toekomstige afnemers van jonge technici, vormt dit zorgelijke ontwikkelingen. Om deze problemen aan te pakken en tegelijkertijd de aansluiting tussen de school en het bedrijfsleven te verbeteren wil Actemium bijdragen aan een imagoverbetering van technische beroepen en daarnaast een structurele vorm van kennisuitwisseling tot stand brengen. Daarbij willen we ons richten op de huidige ontwikkelingen in de onderwijswereld zoals meer projectgericht onderwijs. Hierin zoeken wij samenwerking met onderwijsinstellingen in de regio, waarbij we ons willen richten op de meest recente ontwikkelingen.
2 Doelgroepen
De scholen waar Actemium iets voor wil betekenen zijn in de volgende groepen te verdelen:
- Basisscholen, HAVO, VWO, VMBO (theoretisch en gemengde leerweg)
- PRO, VMBO (arbeidssimulatie, leerwerktraject)
- ROC (BBL niveau 2 & 3, BOL stages)
- HBO (stages, afstuderen en duale leerroutes)
Voor elk van deze groep scholen kunnen we wat bieden. In de volgende alinea’s zijn een aantal ideeën opgesomd om een idee te krijgen van de mogelijkheden.
3.1 Wat kunnen we bieden?
Actemium vindt het van belang om zich te richten op alle onderwijsniveau’s, waarbij we onze doelgroepen benaderen op de meest geschikte wijze. In het overzicht hieronder staan een aantal activiteiten gegroepeerd naar imagoverbetering en kennisuitwisseling.
3.2 Imagoverbetering
Kennis maken met techniek
Onze collega’s komen vooral van HBO en MBO opleidingen. De instroom van deze opleidingen neemt al jaren gestaag af. Actemium wil de jeugd al op jonge leeftijd kennis laten maken met techniek en specifiek met ons werkterrein industriële automatisering. Activiteiten voor basisscholen, voortgezet onderwijs en VMBO (theoretische en gemengde leerweg) op dit gebied zijn:
- Ingenieur voor de klas
- Bekijk een bedrijf
- Techniek in de klas
- Kennismakingsdagen
Zoals u ziet staan hier zowel landelijke en regionale initiatieven, waar we aan mee doen. Naast die initiatieven kunnen we ook lokaal zelf iets organiseren in samenwerking met bedrijven uit het Veghelse bedrijfsleven.
4 Kennisuitwisseling
Opleidingslokalen voor VMBO, ROC en HBO
De technologie ontwikkelt zich in rap tempo. Scholen lopen hier en daar achter met technieken waarmee bedrijven dagelijks werken. Actemium wil, als ‘afnemer’ van het technisch onderwijs, bijdragen aan het verkleinen van de afstand tussen onderwijs en bedrijfsleven. Dit houdt in dat we kennis en ervaring beschikbaar stellen aan scholen. De Actemium-vestiging op bedrijventerrein de Amert in Veghel leent zich uitstekend voor dit project. Er is hier een opleidingslokaal. Binnen dit lokaal is een gedeelte gericht op procestechniek, het andere op logistieke processen. Voor de inrichting hebben we samenwerking gezocht met
klanten en leveranciers, zodat we in staat zijn om opleidingsfaciliteiten te bieden volgens de laatste stand van de techniek.
5 Leerbedrijf voor PRO, VMBO, MBO en HBO
Bij het MBO is het duale leerwerktraject (Beroeps Begeleide Leerweg: BBL) al enige jaren ingevoerd. Actemium is al enkele jaren een (VEV) gecertificeerd leerwerkbedrijf voor het MBO voor diverse opleidingen en verschillende niveaus (2 t/m 4). Nu er ook initiatieven ontstaan voor duale trajecten op VMBO en HBO wil Actemium hierin een voortrekkersrol vervullen. Daarom bieden we leerwerkplekken voor leerlingen vanaf het PRO (arbeidssimulatie voor praktijkgericht onderwijs) tot en met het HBO.
De leerlingen van het VMBO leerwerktraject kunnen op een gemakkelijke wijze gemotiveerd worden voor het BBL-2/3 traject.
Voor het scholen van het Praktijkonderwijs (PRO) zijn diverse mogelijkheden voor abeidssimulatie (kabelboompjes maken, gootjes knippen, draden stekkeren, etc.).
Naast de genoemde leerwerktrajecten blijft Actemiumlang- en kortlopende stages en afstudeerplaatsen bieden aan leerlingen uit het beroeps onderwijs van de Beroeps Opleidende Leerweg (BOL) en HBO opleidingen.
6 Gastcolleges voor ROC en HBO
Actemium geeft sinds enkele jaren gastcollege’s bij diverse HBO- instellingen. Gebleken is dat dit goed aanslaat. Vaak worden deze gastcolleges met een bezoek aan de practicumlokalen waar een thema verder uitgewerkt kan worden. Naast technische onderwerpen kan tijdens dergelijke college’s ook een onderwerp als projectmanagement aan bod komen.
7 Docentenstages
Actemium wil docenten de gelegenheid bieden om bijvoorbeeld d.m.v. een één- of tweedaags bedrijfsbezoek op de hoogte te blijven van de meest recente ontwikkelingen op technisch gebied.
Sommige scholen hebben besloten om structureel tijd vrij te maken zodat docenten de gelegenheid krijgen om eens in de 3-4 jaar een dergelijke docentenstage te volgen. Actemium ziet voor tevens mogelijkheden tot het bieden van ondersteuning met het maken van lesbrieven over nieuwe technieken en ontwikkelingen op het vakgebied (montagetechnieken, veldbussen, nieuwe systemen, programmeeromgevingen, S88, MES, etc.)
8 Workshops voor docenten ROC en HBO
Naast het aanbieden van docentenstages willen we onze activiteiten op het gebied van het geven van workshops uitbreiden. Naar aanleiding van een workshop met docenten van Hogeschool Den Bosch en Fontys Eindhoven op het gebied van projectmanagement en engineeringstools, is er besloten om een jaarlijkse cyclus van workshops voor docenten te organiseren, waarbij een actueel thema op het gebied van industriële automatisering behandeld zal worden.
Het intellectuele dédain voor handigheid heeft technici altijd parten gespeeld. Deze primitieve minachting van het hoofd voor de handen is een domheid op zich. – citaat uit de Vermeerlezing “De onhandige mens” van Gerrit Krol TU Delft, 2001
9 Tot Slot
Er zijn al veel scholen uit de regio die actief deelnemen binnen de projecten en organisatie van het EduLab. Mocht je ook geinteresseerd zijn om eventueel een x langs te komen, dan is dit misschien mogelijk, voor contact hierover ga dan naar de
EduLab website.